vak apart, apart vak
Werken met kleuters is een vak apart en bewegingsonderwijs is een apart vak. Kleuters zijn doeners. Het jonge kind leert al spelend zichzelf en de wereld om zich heen kennen en begrijpen. Op weg naar zelfstandige, onafhankelijke en zelfbewuste individuen die kunnen functioneren in een groep.
'beter bewegingsonderwijs met kleuters'
Goed bewegingsonderwijs is daarin van enorme waarde voor de totale ontwikkeling, kortom een goede Baazus richting groep 3.
Zeg eens eerlijk...
- voldoet het bewegingsonderwijs met kleuters bij jullie op school aan de 9 criteria van goed bewegingsonderwijs?
- lukt het jou, als (vak)leerkracht, om overzicht te houden, te genieten en oog te hebben voor de totale ontwikkeling in het speellokaal?
- ervaren jouw leerlingen (4 en 6 jarigen) de wekelijkse lessen als gevarieerd, intensief en uitdagend met voldoende ruimte voor differentie en herhaling?
'Baazus, voor actie plus reactie' heeft zich vanuit passie en ervaring gespecialiseerd in de ontwikkeling van het jonge kind en de leerlijnen bewegingsonderwijs vertaald naar de kleuters.
goed bewegingsonderwijs
start in groep 1
beïnvloeden groepsdynamiek
Iedere groep, groot of klein, ervaart groepsdynamiek. Iedere verandering in een groep, klein of groot, beinvloedt het proces waar de groep in zit. Soms heeft de groep en de leerkracht een helpend handje nodig bij dit groepsproces. Inzet: De kracht van het (leren) maken van eigen keuzes en hier eigenaarschap voor nemen.
'de kracht van de keuze'
'Rust in de tent', is de Baazus om te kunnen functioneren als groep en te kunnen ontwikkelen en presteren als individu.
Herkenbaar...
- groep(en) waar onrust blijft heersen wat van invloed is op het klimaat in de school en het lastig blijkt dit gedrag te doorbreken.
- je zou graag als leerkracht meer leiding willen geven aan het leerproces van de kinderen in plaats van continu politieagentje spelen.
- leerlingen die moeite hebben met: grenzen, overgangen en focus, gunnen, aansluiting vinden, doseren en richten van boosheid of het maken van eigen keuzes.
De trajecten bij 'Baazus, voor actie plus reactie' zijn altijd op maat. Geen hulpvraag of groep is hetzelfde. Onderdelen uit verschillende (les)programma's, waaronder 'rots en water', mits relevant worden gebruikt.
'wat' je doet, bepaal je niet altijd zelf, 'hoe' je iets doet is aan jou
Ik en de groep
Als leerkracht word je dagelijks gespiegeld door jouw groep. Je maakt onderdeel uit van de groep en bent van grote invloed op het groepsproces. Soms kom je jezelf daarin tegen of loop je vast. Dit vraagt een inkijk in eigen handelen en keuzes die je maakt.
'spiegeltje spiegeltje...'
Praktisch (her)vinden van jouw Baazus in het voor de groep staan. Op zoek naar jouw kracht en eigenheid.
Ja graag...
- leren herkennen en erkennen van eigen valkuilen en ervaren van alternatieven
- grip hebben op mijn groep en het dagelijkse proces overzichtelijk en efficiënt managen waardoor ik nog een beetje energie overhoud voor thuis
- een manier vinden in omgang en contact maken met een aantal bepalende individuen in mijn klas
'Baazus, voor actie plus reactie' zal je uitdagen om vanuit wederzijds vertrouwen uit je comfort zone te stappen. Samen, met een praktische insteek, op zoek naar mogelijkheden, grenzen, nieuwe invalshoeken of inzichten. Wie weet waar we uitkomen...
als je blijft doen wat je altijd deed, blijf je krijgen wat je altijd kreeg